Unidad2-3

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• ¿Qué son estrategias didácticas?

Son actividades intencionadas que tienen como fin el aprendizaje de un concepto o el desarrollo de habilidades. Estas pueden ser muy variadas de acuerdo al enfoque del mediador, de las características del público meta y de la finalidad de dicha actividad.

• ¿Qué elementos debe contener una estrategia didáctica?

1.      Debe tener planificación

2.      Tomar en cuenta aspectos como a) el alumnos es el eje central, b) aspectos de la personalidad

3.      Realizar un diagnóstico

4.      Aplicar la estrategia

5.      Tener control de la estrategia

6.      Evaluar los objetivos

• ¿Por qué son importantes las estrategias didácticas para el logro de los objetivos de aprendizaje?

Uno de los objetivos de las estrategias didácticas es abarcar a un estudiante desde su forma integral;  se busca por lo tanto abarcar las áreas de aprendizaje. Favorece por lo tanto “la reflexión, la comprensión y la metacognición”. Es por eso que las estrategias adquieren gran valor dentro de los procesos educativos y en la construcción del conocimiento.




 El realizar esta estrategia le permite a uno visualizarse como diseñador y no solo como "consumidor de ideas". Nos permite además refrescar conocimientos sobre la programación y el diseño didáctico.

 UNIDAD  # 3

En esta unidad se realiza la lectura para contestar las siguientes preguntas y además se comparte con los compañeros en el foro

1.     ¿Cuál es el concepto de pedagogía que se maneja en la lectura N°1?

Según el autor (Romero Barea, 2009) podemos decir que la pedagogía es “el arte de enseñar” o bien “es un conjunto de saberes que se aplican a la educación” que tienen como objeto “el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla”.

2. ¿Qué es andamiaje de la programación?

El término andamiaje fue introducido por Vygotsky con su teoría de la zona próxima; al referirnos a este término podemos decir que necesitamos puentes para ir alcanzando nuevos aprendizajes. En el caso del concepto de “andamiaje de la programación” podría caracterizarse como las etapas que debemos pasar con el fin de programar.

3.     ¿Qué significa “planear con el fin en mente”?

Significa tener claridad del producto que esperamos, por ende sabemos cuáles procesos son necesarios para lograr cumplir con esa meta

4.     ¿Qué relación puede darse entre los conceptos pedagogía y didáctica de la programación?

La relación que encontramos es que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación como un todo y la didáctica la manera en que promovemos el aprendizaje y las metodologías utilizadas. Por lo que una contiene a la otra.

Bibliografía

Romero Barea, G. A. (2009). La pedagogía en la Educación . Innovación y Experiencias, 1-9.

Una de las estrategias que permite el intercambio entre iguales es el foro; permite además intercambiar ideas e analizar las propias para valorarlas.