Unidad1

Introducción

En primera instancia cada uno debe definir con base a su experiencia los conceptos didáctica y programar

¿Qué es didáctica ? 
En mi opinión; cada educador tiene una forma de enseñar, una metodología que ha sido enseñada por alguien más o bien una invención propia. La didáctica es quien determina donde encasillar esta forma de enseñar. 

Según la lectura recomendada: “es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica"

 Webgrafía: Definición de didáctica - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/didactica/#ixzz2f1QhLn00

¿Qué es programar?

En mi opinión, programar es seguir ciertos pasos para lograr un objetivo, programamos cuando planeamos, cuando hacemos listas, cuando esas listas o planes las vamos realizando paso a paso, hasta que ellas nos llevan a un resultado esperado.  A nivel tecnológico; se dice que programa quien conoce de algún lenguaje específico que le permite a través de códigos tener un producto digital.

Según la lectura recomendada: "Programación Curricular: plan de acción que guíe y oriente los procesos y las actividades de enseñanza-aprendizaje al objeto de conseguir los objetivos propuestos. Implica tomar en cuenta ciertas características: conocimiento pedagógico, conocimiento social, psicológico, epistemológico, condiciones contextuales específicas. Nos permite por lo tanto aumentar la calidad del trabajo".

Características de la Programación

1.       Adecuación
2.       Concreción
3.       Flexibilidad
4.       Viabilidad

Funciones de la programación:

1.       Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula.
2.       Asegurar la coherencia entre las intenciones educativas del centro y la práctica docente
3.       Proporcionar elementos de análisis, la revisión y la evaluación del Proyecto Educativo del Centro
4.       Promover la reflexión sobre la propia práctica docente
5.       Facilitar la progresiva implicación de los alumnos/as en su propio proceso de aprendizaje
6.       Atender a la diversidad de intereses, motivaciones y características del alumnado"

Webgrafía: http://www.eduinnova.es/dic08/QUE%20ES%20PROGRAMAR%20EN%20EDUCACION.pdf

Bibliografía: S. Antúnez, F. Imbernóm, A. Zabala.  Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula. Ed. Graó. Barcelona 2006. ISBN 8478270558

Didáctica de la programación

En el contexto del PRONIE MEP-FOD

Didáctica: engloba cómo se enseña, los elementos que influyen en el proceso educativo y la meta de aprendizaje. “es el planteamiento de métodos de enseñanza específicos para que los estudiantes puedan aprender de y con la programación”

Importancia: Favorecer el aprendizaje de la programación como medio para desarrollar en los estudiantes capacidades intelectuales (razonamiento lógico, planteamiento y solución de problemas, creatividad, comprensión conceptual, apropiación tecnológica)”.

Programación de computadoras: “actividad que utiliza  las computadoras  para planear y resolver problemas o lograr objetivos de interés a través de procesos de razonamiento, diseño y organización de acciones posibles”.

El andamiaje para el aprendizaje y la programación se divide en tres momentos

1.       Formulación y comprensión del problema u objeto
2.       Creación de puentes entre el objetivo que se requiere y el lenguaje de programación
3.       Utilización de un lenguaje de programación que permita alcanzar el objetivo o solución al problema

Webgrafía: http://www.authorstream.com/Presentation/circulolimon-411324-concepto-de-programaci-education-ppt-powerpoint/

 



Conclusiones: 
Los compañeros/as  realizan aportes al foro 
 Concepto de Didáctica :

•Luis aclara que: la didáctica se relaciona con la metodología y la estrategia

•Zaira: afirma que la importancia de crear adaptaciones y de la multivariedad de formas de enseñar  “.Tiene que ver con qué, para qué y cómo enseñar.”

Concepto de Programación :

•Luis  “enfatiza sobre la importancia de ver la programación en las actividades diarias, como planes a seguir para poder llegar a alcanzar un objetivo o un producto final. ”

•Andrey “añade que  cuando programamos tenemos mayores oportunidades de alcanzar los objetivos"

 
A través del portafolio podemos ir sintetizando nuestra ideas y plasmando nuestros aprendizajes y la construcción de los mismos con el aporte de otros.